Filter by:
From University Teaching Qualification (UTQ) to Senior Teaching Qualification (STQ)
Would you like to work towards a Senior Teaching Qualification? Choose from an orientation session, a portfolio track, and/or a writing retreat – flexible and tailored to your experience.
Motivation and self-management
In this workshop we discuss relevant models on motivation and self-management for tutors who want to address these topics.
Course for members of Board of Examiners: ensuring assessment quality and final attainment level
In this course, we will cover the responsibilities of Boards of Examiners, what knowledge they need on assessement, and how the programme can fill the roles and tasks in a sensible manner.
Educatieve module
Word leraar en volg de Educatieve module aan de Graduate School of Teaching/Universiteit Utrecht. Met deze module behaal je een beperkte tweedegraads bevoegdheid, waarmee je les kunt geven in alle klassen vmbo en de onderbouw havo/vwo.
Zij-instroom in beroep-traject
Als zij-instromer in beroep combineer je (betaald) werk met de lerarenopleiding en volg je een opleidingstraject voor het behalen van de eerstegraads lesbevoegdheid in het voortgezet onderwijs.
Word leraar in het voortgezet onderwijs
De Universiteit Utrecht biedt legio opleidingsmogelijkheden (voltijd, deeltijd, zij-instroomtraject) als je leraar wilt worden in de onder- en/of bovenbouw van het voortgezet onderwijs.
Cursus: Design thinking doorgronden en toepassen
Ontwikkel je innovatievaardigheden met de cursus Design Thinking. Leer om zelf Design Thinking toe te passen én verken de wetenschappelijke onderbouwing van deze succesvolle methode.
Teaching effective study skills
In this workshop you will learn how you as a teacher can stimulate the study skills of your students.
Data in de school (vo)
In deze cursus doorloop je de cyclus van datageïnformeerd werken: vraagstelling, data verzamelen en analyseren, interpreteren, vervolgstappen bepalen.
Supervising PhD Research
Supervisors participating in this course will expand their own repertoire and gain more insight in their style and possibilities of guiding PhD’s.
