Diversiteitssensitief lesgeven in de praktijk

Het ontwikkelen van inclusieve, interculturele onderwijsomgevingen is in de dagelijkse praktijk van het klaslokaal vaak nog lastig. Tijdens deze cusus leer je daarom hoe je diversiteitssensitief onderwijs implementeert. Je leert op welke manieren je allemaal kunt handelen om uitdagingen op het vlak van diversiteit aan te gaan. We behandelen tijdens de cursus zowel pedagogische als vakdidactische aspecten van diversiteitssensitief lesgeven. Binnen de cursus staat ‘asset-based teacher thinking’ centraal; hierin ligt de nadruk op het versterken van de positie van leerlingen, in plaats van ‘deficit-based teacher thinking’, waarbij verschillende perspectieven en gedragingen van leerlingen worden gezien als problemen die moeten worden opgelost.

Binnen de cursus staat ‘asset-based teacher thinking’ centraal, waarbij de nadruk ligt op het versterken van de positie van leerlingen, in plaats van ‘deficit-based teacher thinking’, waarbij verschillende perspectieven en gedragingen van leerlingen worden gezien als problemen die moeten worden opgelost. Tijdens deze cursus leer je denken en handelen als een academische professional en leer je theorie te vertalen naar de praktijk en vice versa. Een ander belangrijk doel van deze cursus is om je bewust te worden van je eigen epistemologische en normatieve posities als docent. We bespreken realistische cases uit de praktijk gebaseerd op alledaagse ervaringen van docenten.

Tijdens de cursus zal je werken aan je eigen onderwijsdilemma’s. Door middel van een klein actiegericht onderzoek naar dit dilemma kom je tot nieuwe alternatieven voor je handelen in de klas. Je gebruikt hierbij wetenschappelijke literatuur, de ervaringen van je medestudenten en schoolbegeleiders, en de feedback van de (gast)docenten. De toets zal onder andere bestaan uit een beschrijving van de uitkomsten van je eigen actie-onderzoek naar diversiteitssensitief lesgeven.

• De professional verwerft inzicht in en kennis van theoretische concepten gerelateerd aan diversiteitssensitief lesgeven;
• De professional verwerft inzicht in de rol van de eigen positionaliteit bij het lesgeven in een diverse schoolcontext;
• De professional kan deze inzichten vertalen naar een handelingsrepertoire voor een diversiteitssensitieve onderwijspraktijk;
• De professional kan een onderwijsdilemma gerelateerd aan het thema diversiteit actiegericht onderzoeken, gebruikmakend van de feedback van collega’s, docenten en medecursisten.

Tijdens deze cursus leer je denken en handelen als een academische professional en leer je theorie te vertalen naar de praktijk en vice versa. Een ander belangrijk doel van deze cursus is om je bewust te worden van je eigen epistemologische en normatieve posities als docent. We bespreken realistische cases gebaseerd op alledaagse ervaringen van docenten.

Je werkt aan een eigen onderwijsdilemma door een klein actiegericht onderzoek naar dit dilemma uit te voeren en zo tot nieuwe alternatieven voor je handelen in de klas te komen. Je gebruikt hierbij wetenschappelijke literatuur, de ervaringen van je medestudenten en schoolbegeleiders, en de feedback van de (gast)docenten.

Deze cursus is ontwikkeld voor leraren die minimaal een HBO-lerarenopleiding hebben gevolgd en tijdens de cursus ook lesgeven op een school. 

Woon je in de provincie Utrecht, regio Amersfoort of Gooi- en Vechtstreek? Dan kom je mogelijk in aanmerking voor een scholingsvoucher ter waarde van maximaal € 5.000. Met deze voucher kun je (een groot deel van) de kosten van een opleiding of leergang vergoed krijgen. Bekijk de voorwaarden, controleer of je in aanmerking komt en lees meer over de aanvraagprocedure op de pagina over de scholingsvoucher

Via de werkcolleges die je tijdens deze cursus volgt, de opdrachten die je maakt en de samenwerking met de andere deelnemers verwerf je inzicht in en kennis van theoretische concepten over diversiteitssensitief lesgeven. Ook je eigen positionaliteit bij het lesgeven in een diverse schoolcontext ga je onderzoeken. Je leert om je inzichten te vertalen naar een handelingsrepertoire waarmee je diversiteitssensitief les kunt geven. Daarnaast weet je nu hoe je een onderwijsdilemma dat te maken heeft met diversiteit actiegericht onderzoekt en hoe je daarbij gebruikmaakt van de feedback van collega’s, docenten en medestudenten.

De cursus Diversiteitssensitief lesgeven in de praktijk heeft verschillende onderdelen. Hieronder lees je welke dat zijn en wat je tijdsinvestering per onderdeel is:

• Bijwonen negen werkcolleges: 18 uur

• Voorbereiding werkcolleges en tussentijds werken aan opdracht 2: 40 uur

• Opdracht 1: Reflectie positionaliteit: 8 uur

• Opdracht 2: Eindopdracht actiegericht onderzoek: 84 uur

• Totaal: 140 uur

In de eindtoets geef je een beschrijving van de uitkomsten van je eigen actie-onderzoek naar diversiteitssensitief lesgeven.

Deze cursus start op 26 april 2027. Meer informatie over data en tijdstippen volgt.

Deze cursus vindt plaats op het Utrecht Science Park.

Neem dan contact op met één van de docenten:

• Monique Verhoeven via m.verhoeven1@uu.nl
• Lotte Henrichs via l.f.henrichs@uu.nl

Leuk dat je interesse hebt in de cursus Diversiteitssensitief lesgeven in de praktijk.
Het is nog niet mogelijk om je voor deze cursus aan te melden. De aanmeldbutton volgt.

• Minimaal een HBO-lerarenopleiding.
• Je kunt deze cursus alleen volgen als je tijdens de cursus ook lesgeeft op een school.
• Een online kennismakingsgesprek van 15 minuten met de coördinatoren voorafgaand aan de cursus in onderdeel van de aanmelding.

De prijs voor deelname is exclusief eventueel voorgeschreven boeken. Dit zijn er maximaal twee.

Heb je vragen over de aanmelding, neem dan contact op met de Graduate School of Teaching via: onderwijsvoorleraren.gst@uu.nl