Introductiecursus voor Medical Humanities

In de e-module ‘Organisatie van de gezondheidszorg in Nederland’ leren deelnemers belangrijke concepten en begrippen kennen die spelen binnen de Nederlandse gezondheidszorg. Deelnemers volgen de e-module grotendeels zelfstandig online. In deze e-module worden zes thema’s/vragen behandeld: ‘Wat is gezondheid?’, ‘Hoe is de zorg in Nederland gestructureerd?’, ‘Wie werken er in de zorg?’, ‘Wat kost de zorg?’, ‘Wat zijn patiëntenorganisaties en welke rechten heeft de patiënt?’ en ‘Wat is kwaliteit van zorg?’. Het perspectief van de patiënt is een rode draad door de thema’s heen. De e-module neemt ongeveer de helft van blok 1 in beslag en wordt afgesloten met opdracht 1.

In de introductiecursus ‘Geneeskunde voor studenten geesteswetenschappen’ raken deelnemers met een geesteswetenschappelijke achtergrond vertrouwd met de structuur van de gezondheidszorg, (medisch) jargon, de anatomie van het menselijk lichaam en de manier van denken van een arts. Het doel van deze cursus is om een inkijk te krijgen in de complexe wereld van de zorg en hier vertrouwd genoeg mee te raken om in gesprek te gaan met de (bio)medische studenten en docenten. Deze cursus focust op de thema’s gezondheidszorg, medisch wetenschappelijk onderzoek, de anatomie van het menselijk lichaam en de verhouding tussen de maatschappij en gezondheid(szorg). Dit onderdeel neemt ongeveer de tweede helft van blok 1 in beslag en wordt afgesloten met opdracht 2.

In de introductiecursus ‘Geesteswetenschappen voor (bio)medische studenten’ leren deelnemers met een (bio)medische achtergrond kritisch en creatief te denken en schrijven op basis van hun waarneming, kennisbasis en eigen mening. Het doel van deze cursus is om deelnemers vertrouwd te maken met de opbouw en uitwerking van inhoudelijke teksten. Deze cursus draait om de thema’s creativiteit, (argumentatief) schrijven en geesteswetenschappelijk onderzoek. Deelnemers volgen de introductiecursussen in groepsverband onder leiding van een docent. Dit onderdeel neemt ongeveer de tweede helft van blok 1 in beslag en wordt afgesloten met opdracht 2.

In het afsluitende onderdeel delen deelnemers hun opgedane kennis en vaardigheden met deelnemers uit andere disciplines. Dit onderdeel wordt afgerond met een korte afsluitende opdracht (opdracht 3).